LOS SERES VIVOS QUE MENOS EVOLUCIONAN

A este grupo pertenecen todos los animales, son organismos pluricelulares de nutrición heterótrofa; es decir que se alimentan de otros seres vivos porque no producen su propio alimento. Tienen capacidad de locomoción, por eso pueden moverse. Se dividen en vertebrados e invertebrados.

Para ello hoy estamos solo interesados en hablar de los invertebrados.

No poseen columna vertebral, por lo que son los organismos más simples y menos evolucionados. La mayoría de los invertebrados poseen un exoesqueleto es decir esqueleto externo rígido que recubre a todo el animal que interviene en las funciones de desplazamiento y protección. 

Entre ellos están: poríferos, celenterados, equinodermos, moluscos artrópodos. Los artrópodos se dividen en: miriópodos, crustáceos, arácnidos, insectos.

A partir de algunos invertebrados primitivos se forman los primeros animales  con celoma, una cavidad que aloja sus órganos internos. Hay pocos animales que no poseen cavidad interna o celoma. Estos animales se reconoces como a celomados.

Invertebrados Sin Celoma

-Platelmintos- Son gusanos que tienen el cuerpo aplanado, de forma ovalada. Aunque no tienen celoma, poseen tejidos bien formados, musculatura, estructuras sensoriales, órganos bien desarrollados, sistema reproductor complejo y sistema excretor.

-Nemertinos- Son animales de forma de gusanos cilíndricos, alargados e segmentos. Tienen sistemas circulatorio y su tubo digestivo posee dos aberturas: la boca y el ano. Se conocen 800 especies.

Invertebrados Con Celoma
-Los Anélidos- Son animales con formas de gusanos cilíndicos, alargados y segmentados están separados internamente en cada segmento por septos y en cada segmento hay dos cavidades celómicas, un par de órganos excretores de tipo meta nefridio y un par de ganglios nerviosos. Se distinguen en tres grupos: El de los poliquetos de vida marina, el de los oligoquetos o lombrices, de vida terrestre o de auga dulce, y de los hirudineos o sanguijuelas.

Los animales invertebrados se caracterizan por carecer de un eje esquelético. Fueron los primeros que surgieron en el proceso de evolución.

La evolución de los artrópodos:

Ha sido de forma especial digna de atención por las numerosas variaciones que se han producido en el modelo corporal básico, donde se incluyen órganos como las alas, que permiten gran variedad de modos de vida distintos. Es perceptible una clara tendencia hacia la reducción del numero de segmentos y extremidades, y hacia la especialización y transformación de éstas. Las partes del cuerpo se forman por combinaciones de segmentos; las extremidades empleadas para caminar se hacen mas largas, más eficaces para la locomoción, y se concentran en las proximidades de la cabeza, mientras que otras extremidades asumen otras funciones como la masticación o la percepción del entorno. El ciclo vital también experimenta un proceso de especialización, en función del cual diferentes fases se adaptan a diferentes circunstancias. A menudo se produce un pronunciado cambio de forma, llamado metamorfosis, en el que el individuo joven, o larva, es muy diferente del adulto, o imago. Estos cambios evolutivos, que en ocasiones se dice que condujeron de los artrópodos "inferiores" a los "avanzados", se han producido de hecho una y otra vez en grupos separados.

Aquí os dejo un video, espero que os guste;) https://www.youtube.com/watch?v=Gwm6zg0MCaw

PROYECTO GENOMA HUMANO (PGH)

Si bien antes de los años 80 ya se había realizado la secuenciación de genes sueltos de muchos organismos, así como de genomas de algunos virus y plásmidos, el comienzo oficial del PGH corresponde a 1990. El Proyecto Genoma Humano (PGH) es el primer gran esfuerzo coordinado entre diferentes países en la historia de la Biología. Fue coordinado por el Instituto Nacional de Salud y el Departamento de Energía de los EEUU y realizado por laboratorios de Estados Unidos, Gran Bretaña, y varios centros de investigación de Japón, Francia, Alemania y China.

El advenimiento y progreso acelerado de la metodología del ADN recombinante y sus técnicas asociadas (vectores de clonación, enzimas de restricción, transformación artificial de células procariotas y eucariotas ,etc.) hicieron viable la ejecución del proyecto genoma humano.

Objetivos del PGH.

• Identificar los aproximadamente 30,000 genes presentes en el ADN humano.
• Determinar la secuencia de los 3 billones de pares de bases químicas que conforman el ADN humano. 
•  Almacenar información en bases de datos. 
•  Desarrollar herramientas para el procesamiento de análisis de los datos (software, hardware, automatización, etc).  Determinar las implicancias éticas, legales, y sociales (ELSI) que pudieran surgir de los resultados del proyecto.

Secuenciación y mapeo del genoma humano:

1. Secuenciación. Mediante la secuenciación del ADN se establece el orden preciso en que se ordenan los cuatro tipo de bases (A, T, C y G) que componen la cadena de ADN. El orden en que estas bases se disponen determina la información codificada en el material genético.  Esto se hace comúnmente mediante la separación del ADN en fragmentos que se detectan debido a la presencia de un marcador radioactivo o fluorescente.
2. Mapeo. El mapeo es la actividad central del Proyecto del Genoma Humano. Consiste en deducir las representaciones esquemáticas del ADN, similar a la construcción de mapas geográficos. Se pueden construir varios tipos de mapas de ADN y las características claves que los distinguen son los diferentes enfoques en que se basan. Los tres tipos principales de mapas de ADN son los mapas físicos, los mapas genéticos y los mapas citogenéticos.

3. Marcador genético. Es un segmento de ADN con una ubicación física identificable en un cromosoma y cuya herencia se puede rastrear en una familia. Un marcador puede ser un gen o puede ser un fragmento de ADN sin función conocida. Se usa en el mapeo genético como primer paso para encontrar la posición e identidad de un gen.

4. Polimorfismo. Es un sitio a lo largo de la secuencia del ADN donde distintas personas pueden tener secuencias diferentes. Puede tratarse de la sustitución de una base, o la repetición de una secuencia. Los cambios poco frecuentes en general no se llaman polimorfismos. Tienen que presentarse en una frecuencia de al menos uno por ciento para considerarse polimorfismo.
 
5. El mapa genético. Describe las posiciones de los marcadores genéticos que reflejan las secuencias de ADN que difieren entre los distintos individuos. Van desde diferencias en la secuencia que produce fenotipos identificables hasta diferencias que no tienen un efecto notorio en un individuo. Este tipo de mapas son importantes en estudios genéticos para buscar genes asociados con una enfermedad o detectar variaciones entre individuos.
 
6. El mapa físico. Describe las posiciones de los puntos sobresalientes en una cadena de ADN. Pueden ser genes o marcadores genéticos o secuencias anónimas.

7. Localización de genes que predisponen o generan ciertas enfermedades. El PGH tiene como objetivo facilitar la técnica del clonaje posicional. Tomando el ADN de miembros afectados por una enfermedad y de familiares sanos se examinan marcadores genéticos distribuidos en todos los cromosomas, hasta encontrar uno que se detecte particularmente en los individuos que estén afectados. Luego, se analiza este intervalo en el genoma y se escogen genes que representen candidatos potenciales para la enfermedad y se investiga a nivel de la secuencia si existen mutaciones.

Algunos resultados del PGH.

• El Proyecto Genoma Humano se completó en 2003.
• El genoma humano consta aproximadamente de 3.000 millones de pares de bases químicas (unidades que constituyen al ADN).
• Se detectaron alrededor de 30.000 genes, cuyas secuencias ya han sido descriptas. Los genes tienen en promedio 3.000 pares de bases.
• Se han determinado 100.000 polimorfismos o variaciones normales. Esto significa que todas las personas, a pesar de sus diferencias, tienen un 99,9 por ciento de similitud en su genoma.
• Un ser humano comparte con el chimpancé el 98% del genoma. 
• Se conoce la función de sólo el 50% del los genes.
•  Sólo el 2% del genoma lleva información para proteínas. 

 

Aquí os dejo un video, espero que os guste;) https://www.youtube.com/watch?v=fFqfyTxz9C0

 

ORGANISMOS TRANSGÉNICOS

Un organismo transgénico es aquél que ha sufrido la alteración de su material hereditario (genoma) por la introducción artificial (manipulación genética) de un gene exógeno, esto es, proveniente de otro organismo completamente diferente. Los organismos transgénicos muestran que aparentemente no existen barreras para mezclar los genes (DNA) de dos especies diferentes. A mediados de los años sesenta se comenzaron a inventar bioherramientas moleculares con las cuales se podía componer y descomponer al DNA, lo que permitió intercambiar fragmentos específicos de la materia hereditaria de distintas especies e incluso transferirlos a microorganismos como las bacterias. Después se descubrió que esta práctica la venía haciendo la naturaleza desde hace millones de años con los vegetales a través de la bacteria llamada Agrobacterium tumefaciens.

 



En la mitad de los años setenta, los bioingenieros ya tenían la posibilidad de construir microorganismos con características predefinidas, hoy en día, las bacterias producen numerosas proteínas humanas que éstas nunca hubieran generado de manera natural, como ejemplo de proteínas producidas por ingeniería genética podría moscitar el interferón, la insulina y la hormona del crecimiento, de gran importancia en la medicina.
En el futuro distintos microorganismos, manipulados genéticamente, pueden resultar de gran utilidad en la producción de alimentos, en la eliminación de basuras, en la obtención de materias primas para la industria, y también para descontaminar lo que las industrias han contaminado. La técnica para producir organismos superiores, transgénicos, se introdujo a principios de los años ochenta, inicialmente usando ratones ya que son un excelente modelo animal para estudiar enfermedades humanas.

 Aquí os dejo un video, espero que te guste;) https://www.youtube.com/watch?v=vVkAd88r-h0

MUTACIONES Y DIVERSIDAD GENÉTICA

A lo largo de la vida en la Tierra, han ocurrido una serie de transformaciones en los seres vivos que se han adaptado al medio ambiente. Dando como resultado una diversidad impresionante de especies con constantes cambios formando nuevas formas, colores y tamaños.

La diversidad genética es el número total de características genéticas dentro de cada especie.Se reduce cuando hay “cuellos de botella”, es decir, cuando una población disminuye substancialmente y quedan pocos individuos.  Por ejemplo, la población de alrededor de 100 leones (Panthera leo) del Cráter Ngorongoro en Tanzania desciende de alrededor de 15 leones sobrevivientes de una plaga de moscas mordelonas (Stomoxys calcitrans) producida por el aumento de lluvias en 1962. La pérdida de diversidad genética de los leones del Cráter ha resultado en problemas reproductivos y de sobrevivencia.

A mayor diversidad genética, las especies tienen mayores probabilidades de sobrevivir a cambios en el ambiente. Las especies con poca diversidad genética tienen mayor riesgo frente a esos cambios. En general, cuando el tamaño de las poblaciones se reduce, aumenta la reproducción entre organismos emparentados (consanguinidad) y hay una reducción de la diversidad genética.

Mutaciones genéticas: afectan únicamente la información genética de un único gen.
Mutaciones cromosómicas que pueden alterar el número o la estructura de los cromosomas y por lo tanto suele afectar a los genes . 
Hay dos selecciones contra mutaciones autosómicas la dominante y la recesiva:

• Dominante: está expuesto a los mecanismos de selección natural en individuos (homocigotos y heterocigotos), la transformación del gen a las futuras generaciones depende del grado de letalidad, es decir, si el gen mutado se comporta de la misma manera que un alelo normal entonces se adaptará, pero por el contrario, si causa la muerte o esterilidad no se adaptará. 
• Recesiva: su selección natural es menos efectiva debido a que solamente los homocigotos están expuestos a la fuerza de selección mientras que los heterocigotos presentan una adaptabilidad. 

Aquí os dejo un video:https://www.youtube.com/watch?v=Bpxjy5mMv2o

MUTACIONES Y ENFERMEDADES

MUTACIONES: cambios aleatorios que se producen en el ADN de un organismo. Constituyen una fuente de variabilidad genética y un motor para la evolución de las especies.

¿QUÉ PUEDE PROBOCARLAS?

ESPONTANEAS;

• Errores en la replicación que permitan que se cambien unos nucleótidos por otros, desaparezcan o se intercalen.
• Errores en la meiosis que alteran los cromosomas.

INDUCIDAS;

• Modificaciones químicas en el ADN por la acción de ciertas sustancias químicas, radiaciones UV, rayos X.

TIPOS;



Según la extensión del material genético afectado.

• GENÉTICAS; provocan alteraciones y afectan a los genes.

              -Silenciosas. Aquellas que afectan a una parte del ADN que no llevan información para        fabricar proteínas.
              -Polimorfismos. Cambio en una de las bases de ADN de forma que el triplete de nucleótidos se modifiquen y también afecten a los aminoácidos.

                         

• CROMOSÓMICAS; son los cambios en la estructura interna de los cromosomas.

• GENÓMICAS;     

             -Euploidia. Afecta al conjunto del genoma, aumentando o reduciendo el número de juegos cromosómicos.

             -Aneuploidía. Los cromosomas no se separan y se unen a un mismo gameto.

                     EJEMPLOS:

                           +Síndrome de Down.

                           +Síndrome de Turner.

Según el efecto sobre el individuo.

PERJUDICIALES; si originan una desventaja para la supervivencia del individuo pueden llegar a ser mortales. Ejemplo: la osca del vinagre. Una mutación puede ocasionar la perdida de sus alas. 



BENEFICIOSAS; aumenta la probabilidad de supervivencia del individuo, aportando variabilidad a la población. Ejemplo: el pliegue mongol.

                       

                                                  

                      

 NEUTRAS; mutaciones que no afectan a la supervivencia el individuo ni positiva ni negativamente.

Ejemplo. Capacidad de doblar la lengua.

                                                   

Según el tipo de células afectadas.

SOMÁTICAS; afectan a las células somáticas. Pueden originar lesiones o enfermedades graves como el cáncer.

GERMINALES; afectan  los gametos. No se manifiestan en el individuo pero pueden transmitirse a futuras generaciones.

ENFERMEDADES GENÉTICAS: causadas por cambios en el ADN.

Un individuo está sano si todas sus células y proteínas actúan adecuadamente. Cuando se produce una mutación en un gen hay un cambio en una de esas proteínas y puede causar una enfermedad genética.

Algunos casos se heredan durante generaciones. Otros ocurren sin casos previos, esto se debe a una mutación espontanea.

EJEMPLOS;

•  ACONDROPLASIA; es un trastorno genético que afecta al crecimiento óseo y causa el tipo mas común de enanismo. El tamaño medio de varones es de 1'31 metros y el de mujeres es el de 1'24 metros.

                                                      

• SÍNDROME POR FRAGIL; causa problemas de desarrollo incluyendo dificultades de aprendizaje y retraso mental. Suelen demostrar ansiedad, conducta hiperactiva y además déficit de atención.

                                     

• SÍNDROME DE MARFAN; trastorno de tejido conectivo, que es el que proporciona fuerza y flexibilidad al cuerpo. Afecta a la mayoría de órganos y tejidos sobre todo al esqueleto, pulmones , ojos y corazón. Los individuos suelen ser altos y delgados.

                                            

• OSTEOGÉNESIS IMPERFECTA; conocida como enfermedad de los huesos de cristal. Debilidad de huesos que suelen sufrir muchas roturas.

                                             

    

Aquí os dejo un video de las enfermedades genéticas; https://www.youtube.com/watch?v=93h29aYW9l8

Aquí os dejo otro video, este nos habla de las mutaciones;https://www.youtube.com/watch?v=s26_OEgtQzY


¿HAY ALGO QUE NO SE PUEDA CLONAR?

El hecho de que aparezcan un individuo genéticamente igual a otro, no es en sí ni malo ni bueno. En la naturaleza humana hay un caso de clonación natural que es la gemelación univiteliana, es decir, cuando nacen dos gemelos con el mismo patrimonio genético. En este caso, las dos personas que nacen son únicas, lo cual demuestra que existe libertad humana, que en el hombre no hay sólo biología. De ahí se deduce que la persona es única e irrepetible; no hay dos seres humanos iguales. Sin embargo, la valoración cambia cuando se trata de manipular lo más íntimo que hay en el hombre, en lo que se refiere a la biología humana, al fabricar seres humanos según los deseos de una pareja, de una señora, de la sociedad, o del Estado.

Lo que se puede conseguir con la clonación humana tiene consecuencias sociológicas, culturales, políticas y morales. No existen razones terapéuticas para clonar seres humanos. Algunos científicos defienden la tesis de realizarla para resolver el problema de parejas estériles, lo que es inexacto, porque la clonación es una técnica y no una terapia. Los defensores de este argumento son los mismos que defienden el derecho que tienen los padres a tener un hijo, cuando este derecho no existe, como tampoco existe el derecho a no tenerlo. En definitiva, son aquellos que consideran que la fecundación "in vitro" es una terapia para solucionar la esterilidad, cuando en realidad es una técnica para tener hijos.                                      

La clonación es al fin y al cabo una "cosificación" de la persona, al igual que cualquier otro proceso de manipulación genética. Tiene serias objeciones éticas, que ya se dan en la fecundación artifical, condición necesaria para clonación. Por tanto, a las violaciones de los derechos humanos básico de la fecundación artificial y del bebé de probeta, se suman los propios de clonación. Cualquier objeción consistente que intente frenar aberraciones futuras, debe comenzar con la prohibición respecto de técnicas tales como el bebé de probeta y la fecundación in vitro, ya que en estos tipos de procedimientos, se violan los derechos íntimos y personalísimos que toda persona merece que le sean respetados desde el momento en que es concebida.

Aquí os dejo un video: https://www.youtube.com/watch?v=zNGcWSJ1i_U

INGENIERÍA GENÉTICA

Los expertos advierten que detrás de las mejoras y nuevas aplicaciones se esconden también riesgos y peligros de notable importancia.
La manipulación genética de animales para potenciar la producción de sustancias aprovechables industrialmente, o para aumentar su efectividad depredadora contra insectos y plagas, son otras de las aplicaciones con las que se está trabajando, así como aumentar la resistencia de los peces al frío, hacerles crecer más deprisa o ayudarles a resistir algunas enfermedades.

Los peligros potenciales de la Ingeniería Genética son enormes. Las estructuras genéticas existentes han evolucionado a través de millones de años formando un ecosistema infinitamente complejo e interconectado. Ahora los científicos están estropeando este equilibrio delicado con cambios que no podrían ocurrir naturalmente. Esto se esta haciendo extremadamente rápido sin suficiente cuidado para las posibles consecuencias.
Los organismos genéticamente modificados son los mas peligrosos. No se pueden contener y sus efectos son irreversibles. Los peligros de la ingeniería genética incluye comida de calidad baja, animales enfermos, insectos, organismos y enfermedades mas virulentas, una biodiversidad mas reducida, mayor contaminación del agua, el alimento y la tierra, y la alteración del equilibrio de la naturaleza. Con una ya mayor intervención científica en la producción alimentaria, se esta haciendo mas común la comida no sana y tóxica.
Esta tecnología ya ha despertado preocupación desde el punto de vista científico, socioeconómico y ético:

Podría resultar en algunos organismos peligrosos haciendose resistentes a los antibióticos, y en las malas hierbas y los insectos haciéndose resistentes a los pesticidas y a los herbicidas.
 
Podría accidentalmente crear nuevos venenos y enfermedades.
 
Si cambiamos la estructura fundamental de un alimento, podría crear enfermedad.
 
Las plantas tratadas genéticamente están dejando como resultado la contaminación de ríos y embalses.
 
La modificación genética del ganado lleva a animales enfermos y sufrientes y a un alimento de ínfima calidad. Ya se están criando animales con enfermedades para experimentos y una vida de sufrimiento. Estos animales frecuentemente son enfermizos y tienen una vida mas corta.
 
Se estan vendiendo semillas genéticamente modificadas, haciendo peligrar la biodiversidad de los cultivos a través de la perdida de las semillas tradicionales.

 La contaminación biológica puede ser el mayor peligro resultante de la ingeniería genética. Nuevos organismos vivos, bacterias y virus serán soltados para reproducir, migrar y mutar. Pasarán sus nuevas características a otros organismos y nunca se podrán recuperar o contener. La evidencia científica indica que las aplicaciones en gran escala de la ingeniería genética pueden:
1.- ser dañinas para la salud humana.
2.- amenazar al ecosistema mundial.
3.- ser socialmente destructivas.


Aquí os dejo el video;https://www.youtube.com/watch?v=5RkMgnEZHqI

INTELIGENCIA Y GENES

Un estudio realizado por científicos británicos explica la razón de que algunas personas sean más inteligentes que otras. Por primera vez, los investigadores identificaron dos redes de genes responsables de nuestra capacidad para resolver problemas, trazar estrategias y hacer cálculos utilizando la cabeza. Hace un tiempo la comunidad científica ha descubierto que la inteligencia humana está mucho más definida por factores genéticos que por factores ambientales como la calidad de la escuela en la cual se estudie o los amigos con los cuales nos relacionamos.
Sin embargo hasta ahora no era posible identificar cuáles eran los genes determinantes para esa capacidad cognitiva. El estudio fue realizado por un grupo internacional de investigadores en Londres, Inglaterra, del Imperial College de Inglaterra y publicados en la revista “Nature Neuroscience”.

Según ellos, las redes de genes llamadas como M1 y M3, influyen en la función cognitiva responsable por la memoria, atención y velocidad de procesamiento entre otras habilidades. Los científicos compararon las dos redes a equipos de fútbol. Cuando los jugadores-los genes-están en la posición correcta el cerebro funciona de modo excelente. En la práctica lo que logra verse, es una una persona con alta velocidad de razonamiento y buena capacidad de concentración, a modo de ejemplo.

Además, la ocurrencia de genes mutantes o en orden “equivocada” lleva a dificultades de memoria y de aprendizaje o hasta inclusive a padecer serios problemas en el área cognitiva. Además de eso los investigadores  incluyeron en el estudio la posibilidad de que esas redes estén controladas por un sistema similar como un programa regulador maestro. De esta manera consideran posible manipular este sistema central para ayudar las personas  a alcanzar un mayor nivel de inteligencia.
Según los investigadores, es particularmente interesante para aquellos que tiene trastornos como epilepsia, autismo o dislexia. El científico Michael Johnson, autor principal del estudio y profesor del Departamento de Medicina del Imperial College destaca que “ya sabíamos que la genética desempeña un  papel importante en la inteligencia pero hasta ahora ignorábamos cuales eran los genes más relevantes.

Este estudio arroja luz sobre algunos de los genes involucrados en la inteligencia humana y muestra cómo interactúan unos con otros”-dice. “Lo más interesante en que los genes que hemos encontrado son capaces de ser controlados por un sistema regulador común, lo que significa de modo potencial que podemos manipular todo un conjunto de genes involucrados con la inteligencia humana-concluye. A pesar de los alentadores resultados el investigador destaca que este estudio está recién en sus inicios.

Aquí dejo un video;https://www.youtube.com/watch?v=pNK1WvF-6lU

¿SOY ZURDO O DIESTRO POR MIS GENES?

Ser diestro o zurdo no depende del azar o de los hábitos que establecemos de pequeños, sino que es la consecuencia de un proceso de evolución del sistema nervioso, un proceso que se va produciendo cuando crecemos y que es necesario para elevar el grado de complejidad del cerebro.

 

A parte de esta explicación neurológica, que señala que en los diestros predomina el hemisferio cerebral izquierdo y en los zurdos el derecho.

En un principio, el ser una persona diestra o zurda dependería de dos factores según distintas corrientes y estudios:

• La herencia.
• La experiencia que cada niño tiene durante su maduración cerebral.

Sin embargo, la mayoría de los investigadores toma distancia de estas posturas extremas y señalan la lateralidad de la persona está influida tanto por factores genéticos como ambientales.

Según la postura genética, vemos que el predominio de una u otra lateralidad es algo que se condicionado por nuestros genes, por lo que tendríamos más posibilidades de ser zurdos si existiesen antecedentes familiares.

Existen otras teorías que podrían explicar que un niño sea diestro o zurdo independientemente de la genética o el entorno, aunque se refiere a casos más específicos:

• Exceso de testosterona: un alto nivel de la hormona masculina, testosterona, prenatal podría predisponer el desarrollo de un sujeto zurdo, según uno de los estudios incluidos en el I Congreso Español de Psicobiología.
• Estrés de nacimiento: Las lesiones en un hemisferio cerebral del bebé,  durante el embarazo o los primeros meses de vida, pueden inducir que uno de ellos se desarrolle más, en el caso que sea el hemisferio izquierdo el lesionado, supuestamente se desarrollará zurdera.

En lo que si que hay conformidad, como hemos señalado al principio, es en que las causas de ser diestro o zurdo son neurológicas, es decir, que está determinado por el cerebro y depende de la "lateralidad" de la persona.

Aquí dejo este video;https://youtu.be/Xf9s2djaRXg?t=1

 

APLICACIONES DE LA CLONACIÓN

 

Entre las posibles aplicaciones que se han propuesto las más acertadas son :

Desarrollo de la investigación en diversos campos. Como, por ejemplo, en el conocimiento de la diferenciación célular y en los estudios con experimentos efectuados con animales clonados, ya que al ser idénticos, los resultados no se verán afectados por diferencia genéticas.

Reproducción de animales transgénicos. Así, se podrían formar rebaños en los que, por ejemplo, en el caso de la encefalopatía espongiforme ( mal de las vacas locas), se hubiera suprimido el gen que produce la proteína del prion, con lo que se evitaría la enfermedad. Del mismo modo, se podrían reproducir animales que produjeran sustancias beneficiosas para combatir enfermedades o los que portaran genes que favorecieran una mejor producción de leche o de carne.
Reproducción de animales en vía de extinción.
Determinadas técnicas de clonación podrían dar lugar a individuos que asegurarán la supervivencia de la especie.

Aplicaciones Terapéuticas.

Son las que mayor interés han despertado  y sobre las que se están concentrando más esfuerzo, aunque sean las que, al tener relación con la especie humana, mas problemas de orden ético plantean. Todas estas en fases de investigación y en muy pocos casos se han podido hacer pruebas en pacientes.

Algunas posibilidades futuras son la producción de células humanas, por ejemplo, células donantes universales para tratar enfermedades como la Diabetes, la enfermedad de Parkinson, etc.; los trasplantes, ya que gracias a las técnicas de clonación, es posible producir tejidos y órganos a partir de células madre humanas o de animales manipulados genéticamente  que generen órganos para su trasplante a seres humanos.
 

aquí dejo este video:https://www.youtube.com/watch?v=LTWp-FEF__Y

CARIOTIPOS DE OTRAS ESPECIES

El Bovidae:
Los cromosomas del ganado y los de oveja y de cabra son muy similares. El ganado y caprino tiene 60 cromosomas, que son casi idénticos, con excepción de los cromosomas X e Y. El cromosoma X en la cabra es acrocéntrica (X del ganado es sub-metacéntrica) y el cromosoma Y es mucho menor que en el ganado. En las ovejas se encuentran, las mismas diferencias en el cromosomas del sexo, pero además hay tres fusiones centrómericas. Los cromosomas, 1/3, 2/8 y 5/11, se funden en comparación con los en el bovino y caprino. Por lo tanto, las ovejas sólo tienen 54 cromosomas.
Las descendencias fértil, regular puede ocurrir por el acoplamiento de una cabra hembra y un macho oveja. Si el sexo de los padres es inversamente combinado, los fetos morirán antes de término. La duración del período de gestación es casi la misma para el ovino y el caprino, alrededor de 148 días. 
 

El Canidae:
Las dos especies de zorros en las granjas peleteras daneses, el rojo y el zorro azul, tienen los cromosomas 34 y 50, respectivamente. El zorro rojo sólo tiene cromosomas metacéntricos y de uno a cinco adicionales micro cromosomas. La importancia de los microcromosomas es desconocida. El zorro azul tiene dos pares de cromosomas acrocéntricos, el resto son metacéntricos.
Si se cruzan las dos especies de zorros no se producen descendencias fértiles. La duración del período de gestación es casi idéntica para las dos especies, 58 días. Un cruce de las dos especies ha sido a veces popular en la producción de pieles.
Otra especie canina, el perro, tienen 78 cromosomas, que todos son acrocéntricos, como mencionado anteriormente. En comparación con los bóvidos, la evolución de los cromosomas de la Canidae ha sido muy rápida. A nivel de ADN, en cambio, las especies de cánidos son muy similares. Véase la tabla en la sección 2.5, que trata de las semejanzas de los microsatélites en las tres especies.
El visón tiene 30 cromosomas, solamente, véase la sección siguiente o aquí . Los cromosomas de visones son algo similares a los cromosomas del gato, pero son muy diferentes de los de los zorros y perros.

El Equidae:
El caballo tiene 64 cromosomas y el burro 62. Los cromosomas en estas dos especies son muy diferentes. No fértiles descendientes pueden ser producidos con el apareamiento de una yegua y un macho burro. Esta cruz se llama una mula, un animal muy fuerte y duradero.

 

El Gallus:
Los cromosomas de gallina son similares a las otras aves y de reptiles. Seis de los pares de cromosomas son similares a los encontrados en los mamíferos, mientras que el resto son micro-cromosomas, 2n = 78. Los cromosomas del sexo son algunos de los más grandes. Se llaman ZZ en el gallo y ZW en la gallina. Entre las aves la hembra es el sexo heterogamético, que determina el sexo de la descendencia.

 

TIPOS DE CELULAS MADRE

DEFINICIÓN:

células dotadas simultáneamente de la capacidad de autorrenovación (es decir, producir más células madre) y de originar células hijas comprometidas en determinadas rutas de desarrollo, que se convertirán finalmente por diferenciación en tipos celulares especializados.

De una forma más sencilla, son aquellas células cuyo destino aún no ha sido definido, se hará posteriormente a través de un proceso denominado ESPECIALIZACIÓN.

Para entender el proceso de especialización celular hay que tener en cuenta que cada célula de nuestro cuerpo tiene en su núcleo todo el material genético necesario (ADN) para convertirse en cualquier otra célula de nuestro cuerpo.

La especialización tiene lugar en el desarrollo embrionario. Una vez fecundado el óvulo, la célula o zigoto comienza a dividirse rápidamente dando lugar a nuevas células.

• El proceso de especialización da lugar a que podamos clasificar las células madre según su potencial de diferenciación en:

Célula madre totipotente: Puede crecer y formar un organismo completo. Es decir, cualquier célula totipotente colocada en el útero de una mujer tiene la capacidad de originar un feto y por consiguiente un nuevo individuo.

Célula madre pluripotente: Capaces de producir la mayor parte de los tejidos de un organismo. Aunque pueden producir cualquier tipo de célula del organismo, no pueden generar un embrión.

Células madre multipotentes: Son aquellas que sólo pueden generar células de su propia capa embrionaria. Estas también llamadas células madre órgano-específicas son capaces de originar las células de un órgano concreto en el embrión y también en el adulto.

Células madre unipotentes: Pueden formar únicamente 2 tipos de células madres: Laqilosis que es una célula madre muy rugosa que contienen ribosomas. Y por otro lado, enbofilosis que es una célula lisa que contiene un líquido especial llamado vasiofelina, que ayuda a que el cuerpo no endurezca en la reproducción de las células madre.

Por otro lado, las células madre también se pueden clasificar según su origen:


 
Células madre adultas: son aquellas células madre no diferenciadas que tienen la capacidad de "clonarse" y crear copias de sí mismas para regenerar órganos y tejidos.

Células madre embrionarias:sólo existen en las primeras fases del desarrollo embrionario y son capaces de producir cualquier tipo de célula en el cuerpo.Estas células conservan la capacidad de dividir y hacer copias de sí mismas indefinidamente.


   PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE CELULAS ADULTAS Y EMBRIONARIAS

ADULTAS	EMBRIONARIAS
Pluripotenciales	Multipotenciales
Versátiles	Poco versátiles
Numerosas	Poco numerosas  y repartidas por todo el cuerpo
Fáciles de obtener	Difíciles de obtener
Favorecen el crecimiento celular descontrolado y la aparición del  cáncer	Crecimiento celular normal y sin riesgo tumoral
Se obtienen destruyendo embriones	Se obtienen de tejidos adultos o del cordón umbilical sin necesidad de destruir embriones

Después de este cuadro observamos que las células madre embrionarias presentan ventajas frente a las adultas sin embargo tienen dos grandes inconvenientes: por un lado favorecen al crecimiento descontrolado celular y provocan cáncer y por otro lado, es necesario la destrucción de embriones para su obtención planteando así un problema ético.